Рабочая программа по английскому языку для обучающихся 5-9 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования»,  на основе следующих документов и материалов:

Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

Приказа Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

на основе авторской программы Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «"Forward"». 5 – 9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организация / Вербицкая М.В., Эббс Б..

Цели курса

Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

1.         развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

a)         речевая           компетенция (говорение, аудирование, чтение, письмо);

b)         языковая компетенция (фонетические, орфографические, лексические, грамматические средства);

c)         социокультурная/межкультурная компетенция (культура, традиции, реалии стран/страны изучаемого языка, умение представлять свою страну);

d)        компенсаторная компетенция (умение выходить из положения в условиях дефицита языковых средств);

e)         учебно-познавательная       компетенция (общие и специальные учебные умения, универсальные способы деятельности);

2.         развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

3.         формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной̆ адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

4.         формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской̆ идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной̆ культуры; лучшее осознание своей̆ собственной̆ культуры;

5.         развитие стремления к овладению основами мировой̆ культуры средствами иностранного языка;

6.         осознание необходимости вести здоровый̆ образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Содержание программы представлено следующими разделами:

1. пояснительная записка

2. планируемые результаты освоения учебного предмета;

3. содержание учебного предмета;

4. тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы, с учётом рабочей программы воспитания.

Место курса в учебном плане

               На изучение предмета «английский язык» выделяется 105 часов в год в 5 классе, 105 часов в год в 6 классе, 105 часов в год в 7 классе, 105 часов в год в 8 классе, 102 часа в год в 9 классе

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

А)    формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

Б)     осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

В)    стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

Г)     формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

Д)    развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

Е)     формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

Ж)   стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;

З)      толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

И)    готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты

А)    развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

Б)     развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

В)    развитие исследовательский учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

Г)     развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

Д)    осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.